Identifikasi Komunikasi untuk Siswa dengan Hambatan Intelektual

Alifa Sareh Pujiwanti, Mohammad Arief Taboer, Lalan Erlani

Abstract


Pada era saat ini penting untuk memahami dan mengevaluasi kemampuan komunikasi khususnya pada siswa dengan hambatan intelektual di usia 13-15 tahun. Komunikasi merupakan proses interaksi antar manusia dengan menggunakan simbol-simbol bahasa. Kemampuan ini menjadi kemampuan mendasar yang harus dimiliki oleh semua manusia termasuk di dalamannya individu dengan hambatan intelektual. Melalui komunikasi kebutuhan manusia akan terfasilitasi. Hambatan intelektual sendiri disebut sebagai anak yang mempunyai kemampuan intelektual yang berbeda dengan4 sebayanya. Kemampuan komunikasi pada anak hambatan intelektual berkembang lebih lambat daripada sebayanya. Studi ini dikembangakan dengan menggunakan pendekatan studi kasus pada indinvidu dengan hambatan intelektual di SLB 11 Jakarta. Studi ini bertujuan untuk mengindentifikasi kemampuan komunikasi yang berkembang pada siswa dengan hambatan intelektual. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan instrumen tes informal yang sebelumnya sudah divalidasi oleh tim ahli. Berdasarkan hasil studi ditemukan bentuk - bentuk level perkembangan komunikasi meliputi (1) preintentional behavior , (2)intentional behavior Seven (3) unconventional communication, (4) conventional communiation, (5) concrete symbols, (6) abstract symbols, dan (7) language

Keywords


identifikasi; assesmen; komunikasi; hambatan intelektual; tunagrahita

Full Text:

PDF

References


Astuti, E, Y., Martina, L,S., Santoso,Y,B., PENGEMBANGAN INSTRUMEN

ASESMEN KOMUIKASI BAGI ANAK ASD (Autism Spectru Disorder), Volume

VIII, Nomor 1, Februari, 2022

https://ojs.uninus.ac.id/index.php/Inclusi/article/view/2277

Mattie, L,J., Leveall, S, J., Channell, M,M., Rodgers, D,B., Perspektif tentang Fungsi

Adaptif dan Ukuran Fungsi Intelektual untuk Penelitian Perilaku Disabilitas Intelektual, Frontiers in Psychology, 13 maret 2023

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC10040585/

Hidayat, A,L., Ramadhana, M, R., PERAN KOMUNIKASI KELUARGA DALAM

KEMANDIRIAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS TUNAGRAHITA DI

YAYASAN RUMAH BERSAMA, MEDIALOG : Jurnal Ilmu Komunikasi, Volume 4, No.1, Februari 2011.

https://jurnal-umbuton.ac.id/index.php/Medialog/article/view/1010/676

Rowland, C., Hanbook : Online Communication Matrix, Oregon Health & Science

University. 2013

https://www.communicationmatrix.org/uploads/pdfs/handbook.pdf

Evarahma, G,G : KOMUNIKASI BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS, 2022

https://e-journal.metrouniv.ac.id/JBPI/article/view/5236/3386

Nugroho, B., Trihastuti, M,C,W., PERAN ORANG TUA DAN GURU DALAM

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL

ANAK DENGAN HAMBATAN INTELEKTUAL., JURNAL PSIKO EDUKASI,

Vol.22, 31 Mei 2024

Putri, Y., Sopandi, A,S., Pelaksanaan Identifikasi dan Asesmen Bagi Anak Berkesulitan

Belajar di SD Negeri 63 Surabayo Lubukk Basung Kabupaten Agam, JGA, Vol. 4 (4)

Desember 2019

Isroinin, S, P., Harsiwi, N,E., Proses Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita di

SLB B dan C Karya Bhakti Surabaya, Jurnal Pendidikan Inklusi, Citra Bakti, Volume

, Nomor 1 Tahun 2024.

Putri, U. K., & Ardisal. (2019). Pola Asuh Orang Tua Penyandang Tunagrahita dalam

Kemandirian Anak Tunagrahita di Bungo Pasang Painan. Ranah Research: Journal

of Multidisciplinary Research and Development, 2(1), 96-104. Retrieved from

https://jurnal.ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/199

Indahwati, S., Haeriyah, S., & Ratnasari, F. (2022). Hubungan Dukungan Keluarga dengan

Kemandirian Dalam Kehidupan Sehari-Hari Anak Tunagrahita di Sekolah Khusus

YKDW 01 Karawaci Tangerang. Nusantara Hasana Journal, 1(9), 59–64. Retrieved

from https://nusantarahasanajournal.com/index.php/nhj/article/view/226

Anggraeni, S.F., Hastuti, W. D., & Ediyanto. (2022). Penerapan Media Flashcard pada

Kemampuan Membaca Permulaan Anak Tunagrahita Kelas 2 di SLB Putra

Jaya. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(9), 3500–3506.

https://doi.org/10.55927/mudima.v2i9.976

Diana, A. (2020). Pembelajaran Membaca Menggunakan Metode Phonik dan Media Gambar

Anak Tunagrahita di SLB Negeri Pringsewu. JURNAL PESONA, 6(1), 20–

https://doi.org/10.52657/jp.v6i1.1353

Halimah, H. (2019). Penggunaan Media Kartu Gambar untuk Meningkatkan K

emampuanMembaca Permulaan pada Anak Tunagrahita Ringan. Tadabbur: Jurnal

Peradaban Islam, 1(1), 171–191. https://doi.org/10.22373/tadabbur.v1i1.55

Matson, Johnny. (2008). Clinical Assessment And Intervention For Autism Spectrum Disorder.

Academic Press

Fadillatul. H, H., & Sopandi, A. A. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Bagi Anak

Tunagrahita Ringan Kelas IX di Slb Negeri 1 Lima Kaum, Kabupaten Tanah

Datar. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and

Development, 2(2), 93-103. Retrieved from

https://jurnal.ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/242

Putri, U. K., & Ardisal. (2019). Pola Asuh Orang Tua Penyandang Tunagrahita dalam

Kemandirian Anak Tunagrahita di Bungo Pasang Painan. Ranah Research: Journal

of Multidisciplinary Research and Development, 2(1), 96-104. Retrieved from

https://jurnal.ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/199

Devi, N.P. (2022). Pembelajaran Membaca Permulaan pada Anak Tunagrahita Kategori

Ringan. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 45–53.

https://doi.org/10.56799/jim.v2i1.1138

Jaatshiah, A, T., Pembelajaran Jarak Jauh bagi Anak Hambtan Intelektual ada Masa Pandemi

Covid-19, Jurnal Ortopedagogia, Volume 7 Nomor 1 Juli 2021

https://journal2.um.ac.id/index.php/jo/article/view/14824/8373

https://ejournal.atmajaya.ac.id/index.php/psikoedukasi/article/view/5521/2527

https://sipeg.unj.ac.id/repository/upload/buku/BUKU_Pengantar_pendidikan_anak_b erkebutuhan_khusus.pdf

https://repo-dosen.ulm.ac.id/bitstream/handle/123456789/20728/Instrumen%20Asesmen%20Perkembangan%20Anak%20Berkebutuhan%20Khusus.pdf?sequence=1

file:///C:/Users/Asus%20TUF/Downloads/Human%20Communication%20Processes%20session%201.pdf




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um031v11i12025p88-93

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal ORTOPEDAGOGIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

"Jurnal Ortopedagogia" is Indexing by:

 

View My Stats