Kompetensi Guru dalam Penggunaan Alat Bantu Teknologi Asistif untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Cerebral Palsy

Titis Setyorini, Ahsan Romadlon Junaidi, Ranti Novianti, Ediyanto Ediyanto

Abstract


Penelitian kualitatif ini mengeksplorasi pentingnya alat bantu teknologi asistif dalam konteks pendidikan sekolah luar biasa, khususnya untuk siswa dengan kebutuhan khusus seperti Cerebral Palsy. Fokus utama penelitian adalah pada kompetensi guru yang sebagaian besar belum memiliki pengetahuan tentang alat bantu teknologi asistif mendalam. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengambilan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurangnya pengetahuan guru terhadap teknologi asistif dapat menjadi hambatan signifikan dalam memberikan dukungan yang efektif kepada siswa dengan kebutuhan khusus. Namun demikian, temuan penelitian juga menyoroti potensi besar yang dimiliki guru untuk memperluas pengetahuan dan keterampilan mereka dalam menghadapi pengembangan kompetensi tentang alat bantu teknologi asistif. Implikasi dari penelitian ini menekankan perlunya pelatihan yang intensif dan berkelanjutan bagi guru-guru agar dapat memahami, mengintegrasikan, dan mengoptimalkan penggunaan alat bantu teknologi asistif dalam lingkungan pendidikan sekolah luar biasa. Dengan demikian, artikel ini menyediakan kontribusi penting dalam memperkuat pemahaman tentang peran krusial kompetensi guru dalam memfasilitasi aksesibilitas dan kesetaraan dalam pendidikan anak Cerebral Palsy.

Keywords


Teknologi Asistif; Cerebral Palsy; Kompetensi guru

Full Text:

PDF

References


Arifin, Misbahul, Widyastono, Herry PY 2020/04/24 SP - 92 EP - 100. Studi Komparasi Negara Indonesia Dengan Negara Lain Tentang Pemanfaatan Teknologi Dalam Pendidikan Khusus Menggunakan Studi Komparasi Teknologi Asistif Negara Maju dan Berbasis Literasi VL.3 DO - 10.30743/best.v3i1.2469 BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology)

Amir, M. T. (2016). Inovasi pendidikan melalui problem based learning. Prenada Media.

Budiarti, A., Yuamita, F., & Miranda, S. (2019). Design of walking assistive device for children with Cerebral Palsy (CP), Vestmiles. International Journal of Engineering Technology and Natural Sciences, 1(2), 10 - 15. https://doi.org/10.46923/ijets.v1i2.45

Clay, S. L., & Alston, R. (2016). The benefits of assistive technology use by persons with physical conditions: An examination of difficulty levels in areas of functioning. Technology and Disability, 28(3), 111-121.

Damanik, R. (2019). Hubungan kompetensi guru dengan kinerja guru. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 8(2).

Damastuti, E. (2021). Teknologi Asistif.

Huang, I. C., Sugden, D., & Beveridge, S. (2009). Assistive devices and Cerebral Palsy (CP): factors influencing the use of assistive devices at home by children with Cerebral Palsy (CP). Child: care, health and development, 35(1), 130-139.

Ingrid Drexel, The Concept of Competence an Instrument of Social and Political

Change. Bergen AS: Stein Rokkan Centre. 2003,h. 6 – 7.

Ismail, M. I. (2010). Kinerja dan kompetensi guru dalam pembelajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 13(1), 44-63.

Fabrizio Stasolla, Alessandro O. Caffò, Viviana Perilli, Adele Boccasini, Rita Damiani & Fiora D'Amico (2018): Assistive technology for promoting adaptive skills of children with Cerebral Palsy (CP): ten cases evaluation, Disability and Rehabilitation: Assistive Technology, DOI: https://doi.org/10.1080/17483107.2018.1467972

Febriana, R. (2021). Kompetensi guru. Bumi aksara.

Rohman, H. (2020). Pengaruh kompetensi guru terhadap kinerja guru. JURNAL MADINASIKA Manajemen Pendidikan dan Keguruan, 1(2), 92-102.

Kliegman, R. M., Behrman, R. E., Jenson, H. B., & Stanton, B. M. (2007). Nelson textbook of pediatrics e-book. Elsevier Health Sciences.

Khoeriah, N. D., Astuti, E. Y., Ardiansyah, T., Ratnawulan, T., Santoso, Y. B., Mastiani, E., & Novianti, R. (2019). Assistive technology of vocational skills learning for children with Cerebral Palsy (CP). International Journal of Recent Technology and Engineering, 8(1).

Kuban KCK, Alan Leviton. 1994. Cerebral Palsy (CP). N Engl J Med; 330 : 188 – 95.

Luwes, U. H. G., & Widyastono, H. (2020). Analisis Perbandingan Teknologi Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di Negara Indonesia dan Negara-Negara Eropa (Finlandia, Jerman, Inggris, Belanda). BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology), 3(1), 32-38.

Mundakir, Choliq, I., & Hakim, L. (2023). Peningkatan Kemandirian Activity of Daily Living Siswa Disabilitas Fisik berbasis Aplikasi Dikta Care dan Alat Teknologi Bantu. Warta LPM, 26(4), 442–452. https://doi.org/10.23917/warta.v26i4.265

Muhammad Nurrohman Jauhari https://scholar.google.com/citations?user=tL0CwWkAAAAJ&hl=en Universitas PGRI Adi Buana Surabaya Indonesia. http://journal2.um.ac.id/index.php/jo

McCarty, E., & Morress, C. (2009). Establishing access to technology: an evaluation and intervention model to increase the participation of children with Cerebral Palsy (CP). Physical Medicine and Rehabilitation Clinics of North America, 20(3), 523-534.

Ramona, Melia, Y., & Harisnawati. (2017). Strategi guru menghadapi siswa slow learning dan speed learning dalam proses pembelajaran sosiologi di sma negeri 4 pariaman. Jurnal Ilmiah Mahasiswa STKIP PGRI Sumbar

Siaahan, H., & Armanila, V. (2022). Studi Kasus: Penanganan Anak Tunadaksa (Cerebral Palsy (CP)). Jurnal Pelangi, 4(1), 1-23.

Suraji, I. (2012). Urgensi kompetensi guru. Edukasia Islamika, 10(2), 70284.

Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2016 Tentang Penyandang Disabilitas. Jakarta Kementerian Sekertariat Negara.

Undang – Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Jakarta Kementerian Sekertariat Negara

Zupan, A., & Jenko, M. (2012). Assistive technology for people with Cerebral Palsy (CP). Eastern Journal of Medicine, 17(4), 194.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um031v11i12025p27-33

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal ORTOPEDAGOGIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

"Jurnal Ortopedagogia" is Indexing by:

 

View My Stats