Development of Comics for Slow Learner Children as Assistive Media at MI Modern Sakti Permata Hati Ibu Tulungagung

Sri Saktiani; Diniy Hidayatur Rahman

doi:10.17977/um031v11i12025p107-114

Development of Comics for Slow Learner Children as Assistive Media at MI Modern Sakti Permata Hati Ibu Tulungagung

Sri Saktiani, Diniy Hidayatur Rahman

Abstract

Comics have emerged as a valuable tool in the realm of education, particularly as an assistive medium. This study delves into the development of comics for children with special needs in the context of primary education. Children with special needs often require additional support and tailored conditions to foster their optimal development. This study focuses on analyzing the development of comic products utilized at MI Modern Sakti Permatahati Ibu Tulungagung. The ADDIE model, a research and development theory comprising five steps, served as the methodological framework for this study. The analysis of the findings was conducted using a descriptive narrative approach. The findings of this study reveal that comics, in essence, function as a learning medium that can stimulate students' receptivity to the material or instruction provided by the teacher. This context is particularly relevant to comics as an assistive medium in the realm of habituation. Comics introduce a unique approach to facilitating learning, making the habituation process more manageable. Students can engage with both visual and textual elements, enhancing their comprehension.

Keywords

Comics; Slow Learner Children; Assistive Media

Full Text:

PDF

References

Aini, A. N., Nurjanah, E., & Effendi, M. R. (2021). Strategi Menanamkan Nilai-Nilai Akhlak Melalui Integrasi Pendidikan Nilai-Nilai Akhlak Melalui Integrasi Pendidikan. Paedagogie: Jurnal Pendidikan dan studi Islam, 2(01), 32-45.

Anggreani, G., Asiyah, A., & Alimni, A. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Akhlak Terpuji Melalui Media Video Kartun Nussa Dan Rara Pada Mata Pelajaran Pai Di Era New Normal. INSAN CENDEKIA: Jurnal Studi Islam, Sosial dan Pendidikan, 1(2), 1-9. https://ejournal-insancendekia.com/index.php/HOME/article/view/17

Akib, E., & Akhir, M. (2022). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Membaca Permulaan Anak Berkebutuhan Khusus Di Kelas Rendah SD Pertiwi Makassar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 37-52.

Derkachova, Olga, Oksana Tytun, and Solomiya Ushnevych. "Educational and cultural potential of inclusive comics." Mountain School of Ukrainian Carpaty 26 (2022): 16-22.

Gorges, J., Neumann, P., Wild, E., Stranghöner, D., & Lütje-Klose, B. (2018). Reciprocal effects between self-concept of ability and performance: A longitudinal study of children with learning disabilities in inclusive versus exclusive elementary education. Learning and Individual Differences, 61, 11-20.

Istiqamah, N., Pattaufi, P., & Febriati, F. (2024). Pengembangan Media Komik Digital Untuk Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Journal on Teacher Education, 5(3), 29-37.

Jannah, M. (2020). Peran Pembelajaran Aqidah Akhlak Untuk Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Siswa. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 237-252. https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-madrasah/article/view/326

Juniara, Y. (2021). Penggunaan Media dalam Peningkatan Keterampilan Anak Berkebutuhan Khusus di SDLB Negeri Kebayakan Aceh Tengah (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry). https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/20456/

Karlina, C. C. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Komik Matematika Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Siswa Kelas VIII Pada Materi Bangun Datar (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Karlina, C. C., & Rakhmawati, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Model Komik Matematika Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Siswa. JURNAL e-DuMath, 6(1), 26-29.

Lastri, L. J., Aly, H. N., & Marhayati, N. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Religius Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di SM Alam Mahira Bengkulu. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 13990-14004. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2020

Lianvani, Silviana F., Purnama Sari, D., & Karolina, A. (2023). Analisis Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (Tpack) di Smk It Al Husna Lebong (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup). http://e-theses.iaincurup.ac.id/4951/1/TESIS%20FERTI%20SILVIANA%20LIANVANI.pdf

Lutfio, M. I., Kapitang, F., Wijaya, M. I., & Azizah, Y. L. (2023). Penggunaan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan, 32(1), 121-128.

Mandagani, D. E., Khusnaini, Z. N., Aryati, N. I., Prasetyo, S., & Kamala, I. (2022). Karakteristik dan Proses Pembelajaran Siswa Slow Learner. At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Kebudayaan, 9(1), 46-59.

Mujahadah, I., Alman, A., & Triono, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Komik untuk Meningkatkan Hasil dan Minat Belajar Matematika Peserta Didik Kelas III SD Muhammadiyah Malawili. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(1), 8-15. https://unimuda.e-journal.id/jurnalpendidikandasar/article/view/758

Nari, R., Afif, N., Syahyadi, A. I., Saputra, W., & Qur'ani, M. S. (2023). The Sistem Asistif bagi Mahasiswa Berkebutuhan Khusus dalam Media Pembelajaran LENTERA di UIN Alauddin Makassar. Jurnal INSYPRO (Information System and Processing), 8(1).

Natasha, T., & Prasetyaningtyas, W. (2022). Pelaksanaan Kurikulum Adaptif dalam Program Evaluasi untuk Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi. Jurnal Pendidikan Nasional, 2(1), 52-64.

Nurhayati, I., Hidayat, S., & Asmawati, L. (2019). Pengembangan Media Media Komik Digital Pada Pembelajaran PPKN di SMA. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 6(1). https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JTPPm/article/view/7413

Puspananda, D. R. (2022). Studi Literatur: Komik Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif. Jurnal Pendidikan Edutama, 9(1), 85-92. https://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE/article/view/1682

Sari, H. P. (2023). Pendidikan Karakter di Era Society 5.0: Analisis Pemikiran Ibnu Miskawaih. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(2), 348-361. https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/view/15026

Safitri, O. S., & Jusra, H. (2021). Analisis Kesulitan Belajar dan Self Confidence Anak Berkebutuhan Khusus Slow Learner dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 6(2), 68-80.

Saktiani, S. (2022). The Analysis Of Student's Writing Ability Through The School Literature Program In MI Modern Sakti Permatahati Ibu Tulungagung. Inovasi-Jurnal Diklat Keagamaan, 16(2), 188-197.

Saputri, M. A., Widianti, N., Lestari, S. A., & Hasanah, U. (2023). Ragam Anak Berkebutuhan Khusus. Childhood Education: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 38-53.

Setiawan, Wari. (2019). "Pendidikan Agama Untuk Anak berkebutuhan Khusus perspektif Teori Barat dan Islam." ISTIGHNA: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam 1.1 https://www.e-journal.stit-islamic-village.ac.id/istighna/article/view/15

Siskawati, Y., & Ramadan, Z. H. (2022). Pengembangan Media Komik untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(2), 507-519.

Sugiyono. (2019). Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Sumiati, C., Hendrayana, S. P., Pertiwi, H., & Yunitasari, S. E. (2023). Optimalisasi Pembelajaran untuk Anak Slow Learner. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 3767-3772.

Syarifah, U. S. (2021). Pengembangan Media Komik dalam Pembelajaran Jarak Jauh untuk Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Anak Tunagrahita. JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, 2(7), 917-924.

Syaipudin, L., Akhyak, A., & Aziz, A. (2024). Madrasah Relevance Management Efforts and the Digital Era (Study at MI Miftahul Ulum Banggle 02 Kanigoro Blitar and MI Al Muhajirin II Latukan Karanggeneng Lamongan). International Journal of Management Science, 2(1), 23-34.

Syaipudin, L., & Awwalin, I. N. (2021). The Learning Routines for SD/MI Level in terms of the Impact Covid-19 Pandemic (Case study at MI Al-Muhajarin Latukan Karanggeneng Lamongan). Edukasi: Journal of Educational Research, 1(1), 58-68.

Sya'dullah, A. (2020). Media Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 2(2), 125-132.

Waina, A., & Uswah, F. (2024). Kebutuhan Dan Srategi Pendampingan Belajar Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) DI MI. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 2(4), 21-34.

Wahid, F. S., Mutaqin, A., & Yasin, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital untuk Siswa Sekolah Dasar. Media Bina Ilmiah, 16(5), 6873-6882.

Wibowo, S. A., & Koeswanti, H. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik untuk Meningkatkan Karakter Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5100-5111. https://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1600

Wicaksono, A. G., Jumanto, J., & Irmade, O. (2020). Pengembangan media komik komsa materi rangka pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Premiere Educandum, 10(2), 522537.

Wijayanti, A. P. K., Ediyanto, E., Kustiawan, U., Adi, E. P., & Irvan, M. (2023). Pengembangan Media Teknologi Asistif Dalam Meningkatkan Kemandirian Bangun Tidur Mahasiswa Tunarungu Di Universitas Negeri Malang. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(1), 54-59.

Zaini, A. W., Rusdi, N., Suhermanto, S., & Ali, W. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama di Sekolah: Perspektif Manajemen Pendidikan Islam. Journal of Educational Management Research, 1(2), 82-94. https://serambi.org/index.php/jemr/article/view/39

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um031v11i12025p107-114