Analisis Implementasi Integrasi Sejarah Lokal-Nasional dalam Pembelajaran Sejarah di Indonesia: Suatu Kajian Analisis Bibliometrik dan Konten

Wahyu Djoko Sulistyo, Bayu Kurniawan, Djono Djono

Abstract


Artikel ini bertujuan untuk mengetahui: 1) bagaimana strategi pembelajaran sejarah yang digunakan dalam pembelajaran sejarah lokal dan nasional, dan 2) bagaimana dampaknya dalam pembelajaran Sejarah. Oleh karena itu studi analisis bibliometrik kami lakukan untuk mendapatkan jawaban dari tujaun artikel ini. Kami lakukan pencarian artikel yang relevan pada data base Crossref rentang tahun 2020-2025 menggunakan kata kunci atau query tertentu. Kami berhasil mengumpulkan 285 dari 1000 artikel yang sesuai topik, kemudian kami analisis menggunakan aplikasi Vosviewer untuk mengetahui hubungan kata kunci atau istilah masing-masing artikel. Analisis konten terhadap judul, kata kunci, dan abstrak pada 285 artikel kami lakukan untuk mendapatkan makna dari keterkaitan hubungan antar kata kunci dimasing-masing artikel. Hasilnya kami menemukan bahwa kajian literatur empiris dari artikel mulai tahun 2020-2025 menggunakan startegi pembelajaran Sejarah berbasis riset Sejarah, berbasis media pembelajaran digital, pemanfaatan bahan ajar, dan kunjungan langsung ke museum. Serta, memiliki dampak berupa peningkatan literasi Sejarah, berpikir kritis, minat dan motivasi belajar.

Keywords


Sejarah Lokal, Sejarah Nasional, Lokal-Nasional, Pembelajaran Sejarah

Full Text:

PDF

References


Ayatulloh, A. Z., & Sulthoni, A. (2025). INTEGRASI NILAI SEJARAH LOKAL DALAM BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DAN KESADARAN SEJARAH SISWA. Jurnal PENEROKA: Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2), 190–200.

Fikri, A., Isjoni, I., Barkara, R. S., Yuliantoro, Y., Warsani, H., & Negara, C. P. (2024). Integrasi Materi Sejarah Lokal Pada Pelajaran Sejarah Sebagai Sumber Belajar Di Sekolah Menengah Atas Kabupaten Indragiri Hulu. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(4), 5135–5143.

Fikri, A., Syahza, A., & Putra, Z. H. (2023). Systematic Review of Integration of Local History in History Education in Indonesia Based on Learning Technology. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2), 1434–1443.

Firmansyah, H., Putri, A. E., & Hakim, L. (2022). Penguatan Literasi Sejarah Untuk Meningkatkan Historical Thingking Peserta Didik. Jurnal Artefak, 9(2), 93–102. https://doi.org/10.25157/ja.v9i2.7892

Handy, M. R. N. (2021). Pembelajaran Sejarah Dalam Membangun Historical Awarness dan Sikap Nasionalisme Pada Peserta Didik. Prabayaksa: Journal of History Education, 1(1), 42–46.

İsayev, E., & Köprülü, F. (2025). CONTENT ANALYSİS OF THE ROLE OF ROTE LEARNİNG İN HİNDERİNG CRİTİCAL THİNKİNG: SYSTEMATİC LİTERATURE REVİEW. Anatolian Journal of Social Sciences and Education E-İSSN: 3062-3170, 1(2). https://anatolianjournal.com/index.php/pub/article/view/66

Kristyowidi, B. I. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Multikultural dalam Pembelajaran Sejarah (Studi di SMA Negeri Siwalima, Ambon). Al-Isnad: Journal of Islamic Civilization History and Humanities, 1(1), 26–41.

Kusuma, P. W. F., & Wijaya, D. N. (2024). ENRICHMENT MATERI PEMBELAJARAN SEJARAH TENTANG KUMPENI DI BANGER ABAD XVIII. Research and Development Journal of Education, 10(2), 1105–1119.

Lee, B. N. (2023). Digital tools & inquiry-based learning in history education. Muallim Journal of Social Sciences and Humanities, 78–88. https://doi.org/10.33306/mjssh/255

miskawi, Arrasuly, M. Y., & Djono. (2024). INTEGRATION OF LOCAL AND NATIONAL HISTORY AS A HOLISTIC APPROACH IN HISTORY LEARNING IN HIGH SCHOOL: INTEGRASI SEJARAH LOKAL DAN NASIONAL SEBAGAI PENDEKATAN HOLISTIK DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 8(2), 2786–2893. https://doi.org/10.36526/santhet.v8i2.4870

Muhtarom, H. (2021). Pembelajaran Sejarah Abad 21: Nilai-nilai Sejarah Lokal Sebagai Identitas Bangsa. Jurnal Pendidikan Sejarah, 10(2), 478303.

Noordani, R., Prawitasari, M., & Nadilla, D. F. (2025). Implementasi Pembelajaran Berbasis Sejarah Lokal Dalam Kurikulum Merdeka Di Kelas XI SMAN 2 Paringin. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(1), 7347–7355.

Nuriana, R., & Hotimah, I. H. (2023). PENERAPAN MEANINGFUL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH. Jambura History and Culture Journal, 5(1), 1–15. https://doi.org/10.37905/jhcj.v5i2.20479

Pradana, Y. (2022). Penerapan Pembelajaran Students Centered Learning (Scl) Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Era Digital (Studi Man 4 Sleman Yogyakarta). https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/39991

Pratama, S. Y., Hartono, Y., & Nurkholipah, S. (2024). Integrasi Sejarah Lokal Melalui Media Youtube dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI SMA Negeri 5 Kota Madiun. 6, 21–26.

Rofik, R. (2015). NILAI PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DALAM KURIKULUM MADRASAH. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(1), 15–30. https://doi.org/10.14421/jpai.2015.121-02

Saidillah, A. (2018). Kesulitan Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 1(2), 214–235. https://doi.org/10.17977/um0330v1i2p214-235

Saleh, M. (2021). Semangat Kebangsaan Berbasis Peristiwa Sejarah Lokal untuk Membangun Kesadaran Sejarah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3579–3585. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1306

Sardiman, S. (2017). Reformulasi Pembelajaran Sejarah: Sebuah Tantangan. ISTORIA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah, 13(1). https://doi.org/10.21831/istoria.v13i1.17610

Sayono, J. (2015). PEMBELAJARAN SEJARAH DI SEKOLAH: DARI PRAGMATIS KE IDEALIS. Jurnal Sejarah Dan Budaya, 7(1), 9–17. https://doi.org/10.17977/sb.v7i1.4733

Seixas, P., & Morton, T. (2012). The Big Six Historical Thinking Concepts. http://bibliotecadigital.mineduc.cl//handle/20.500.12365/17630

Simanjuntak, A. D., & Rochmat, S. (2025). Border museum as pedagogical space: Strengthening students’ nationalism through contextualized history learning in Anambas. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 6(2), 323–339. https://doi.org/10.59672/ijed.v6i2.5101

Siswandi, & Syaifulloh, M. (2025). ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL DI SMA NEGERI 2 NANGA TAYAP KABUPATEN KETAPANG: STUDI KASUS PADA KELAS XI IPS. Puteri Hijau : Jurnal Pendidikan Sejarah, 10(2), 10–18. https://doi.org/10.24114/ph.v10i2.56512

Sukardi, Gunarhadi, & Djono. (2025). DIGITAL-BASED LOCAL HISTORY INTEGRATION IN HISTORY LEARNING AT PALEMBANG HIGH SCHOOL: Integrasi Sejarah Lokal Berbasis Digital dalam Pembelajaran Sejarah di SMA Palembang. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 9(2), 549–558. https://doi.org/10.36526/santhet.v9i2.5241

Sulaemah, E., Sulaemah, E. S., Zulfiani, H. M., Bariyyah, I. Q., & Khasanah, S. N. (2025). BEST PRACTICE INOVASI PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL MELALUI MEDIA POP UP BOOK DI KELAS IV SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 1–12. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6058

Syahputra, M. A. D., Sariyatun, S., & Ardianto, D. T. (2021). Peranan Penting Sejarah Lokal sebagai Objek Pembelajaran untuk Membangun Kesadaran Sejarah Siswa. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 4(1), 85–94. https://doi.org/10.17509/historia.v4i1.27035

Syukur, A., & Umasih, U. (2020). INTEGRASI SEJARAH LOKAL MUNA SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN SEJARAH NASIONAL INDONESIA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 345–355.

Tumarjio, A. E., & Abdu, M. (2025). PENDEKATAN MEANINGFUL DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI SEKOLAH BERBASIS BOARDING SCHOOL SMA PLUS ASTHA HANNAS. Jurnal Sosialita, 20(1), 33–42. https://doi.org/10.31316/js.v20i1.7743

Tungkasamit, A. (2019). The Effect of Using Research - based Learning Model in History Practicum in School Course: Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Penelitian pada Praktikum Sejarah di Mata Pelajaran Sekolah. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 8(1), 9–17. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1770

Usman, U., Rahman, A., Asnawi, A., Zulkifli, Z., & Prasetyo, O. (2024). Literasi Sejarah Kesultanan Peureulak Bagi Siswa SMA Di Kabupaten Aceh Timur: Upaya Membangun Kesadaran Sejarah Lokal. Pengabdian Masyarakat, 1(2), 41–48. https://doi.org/10.20527/4hsct218

Wahyudin, D., Subkhan, E., Malik, A., Hakim, M. A., Sudiapermana, E., Alhapip, L., Anggraena, Y., Maisura, R., Amalia, N. R. A. S., Solihin, L., Ali, N. B. V., & Krisna, F. N. (2024). Kajian Akademik Kurikulum Merdeka. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/1711503412_manage_file.pdf

Wiyanarti, E., Supriatna, N., & Winarti, M. (2020). Pengembangan Sejarah Lokal sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah yang Kontekstual. FACTUM: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah, 9(1), 67–74. https://doi.org/10.17509/factum.v9i1.21666

Yustira, S. N., & Yefterson, R. B. (2021). Integrasi Sejarah Lokal Pada Bahan Ajar Mata Pelajaran Sejarah Indonesia. Jurnal Kronologi, 3(3), 232–248. https://doi.org/10.24036/jk.v3i3.201

Zulkarnain, Z. (2022). Utilization of Digital History as A History Learning Media during Covid-19 Pandemic (Case Study on SMA Negeri 8 Yogyakarta). Paramita: Historical Studies Journal, 32(1). https://doi.org/10.15294/paramita.v32i1.33248




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um0330v8i2p255-265

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Editorial office:
History Department, Faculty of Social Science,
Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang No.5 Kota Malang 65145,  
Phone. (0341) 551312,
email: [email protected]
Website: http://journal2.um.ac.id/index.php/sejarah/index 

E-ISSN 2622-1837

   

  Creative Commons License
This work is licensed under a CC BY SA 4.0.

StatCounter - Free Web Tracker and Counter

View My Stats

barbartoto

Toto 4D

dana toto

Toto 4D