Application of Show and Tell Learning Strategy to Train Speaking Skills  for XI Language Students Class of SMAN 9 Malang

Kezia Irma Dwi Anggun; Lilis Afifah

doi:10.17977/um079v6i12022p51-60

Application of Show and Tell Learning Strategy to Train Speaking Skills for XI Language Students Class of SMAN 9 Malang

Kezia Irma Dwi Anggun, Lilis Afifah

Abstract

This research was conducted to describe (1) the application of the show and tell strategy with the theme of Essen und Trinken in class XI of SMA Negeri 9 Malang, to know (2) student responses in the application of the show and tell strategy in learning German. This research used the descriptive qualitative method. The data were collected through observation and questionnaire. Sources of data in this study were 23 students of class XI Language SMA Negeri 9 Malang.

This research indicates that the show and tell strategy can train students to speak German enthusiastically and confidently without fear. Students also showed a good response during learning by using the show and tell. Based on the description above, the show and tell can help students practice speaking a foreign language.

Keywords

Learning strategy, Show and Tell, Essen und Trinken, Article

Full Text:

PDF

References

Amir, M. F. 2015. Proses Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar dalam Memecahkan Masalah Berbentuk Soal Cerita Matematika Berdasarkan Gaya Belajar. Jurnal Math Educator Nusantara, 1(2). 162. Dari https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/matematika/article/view/235.

Antara, Putu Aditya.2017. Fonem Anak: Desain Pemerolehan Bahasa Pertama: Purwadita, Volume 1, Nomor 1.

Aqib, Zainal. 2013. Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Konstektual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.

Ari Prasasti. 2012. Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode Show and Tell pada Anak TK kelompok B di TK ABA Kasihan. Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.

Arviani Irma & Fajriyah Khusnul. 2018. Keefektifan Model Show and Tell untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi pada Materi Proklamasi Kemerdekaan Siswa Kelas V SD Negeri Babalan. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru Mi. Dari: http://dx.doi.org/ 10.24235/al.ibtida.snj.v5i1.1877

Euis, Rohaeti. 2011. Upaya Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Metode Show And Tell Pada Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia di Kelas II SDN 3 Cikahuripan Lembang. Skripsi tidak diterbitkan. Bandung: Fakultas PGSD Universitas Pendidikan Indonesia.

Kurniawan, D. 2020. Pembelajaran Bahasa Jerman di Kala Pandemi Covid-19: Fleksibilitas dan Aksesibilitas. Jurusan Sastra Jerman-Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Dari http://repository.um.ac.id/961/.

Kultsum, R.I. 2018. Penerapan Metode Diskusi Show and Tell dalam Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi pada Siswa Kelas 3 SD. Repository Universitas Muhammadiyah SIdoarjo. Dari http://eprints.umsida.ac.id/id/eprint/2974.

Lestari. 2017. Penggunaan Metode Show And Tell Untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Anak Usia Dini. Universitas Tasikmalaya.Vol. 1 No.1.

Lie, A. 2003. 101 Cara menumbuhkan rasa percaya diri anak. Jakarta: Gramedia.

Maufur, Syibli. 2014. Konsep Pembelajaran Berbicara di MI (Suatu Pendekatan dan Praktik Dalam Pembelajaran). Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 1(2). Dari http://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/ibtida/article/view/352.

Musfiroh T. 2011. Pengembangan Kecerdasan Majemuk. Jakarta: Universitas Terbuka.

Musfiroh T. 2011. Show and Tell Edukatif Untuk Pengembangan Empati Afilasi Resolusi Konflik Dan Kebiasaan Positif. Yogyakarta: Sleman.

Oky R. M. 2014. Meningkatkan Percaya Diri Melalui Metode Show and Tell Pada Anak Kelompok A TK Marsudi Putra, Dagaran, Palbapang, Bantul, Yogyakartya, Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Pangestuti, Laras. 2016. Pengaruh Metode Show And Tell Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok A TK ABA Pantisiwi Serut Bantul. Tugas Akhir tidak diterbitkan. Yogyakarta: FIP UNY.

Prasasti, Ary. 2012. Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Show and Tell pada Anak TK Kelompok B di TK ABA Kasihan. Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas FIP Universitas Negeri Yogyakarta.

Prawiro, M. 2019. Metode Pembelajaran: Pengertian, Macam-macam, Fungsi dan Tujuannya, (Online), (https://www.maxmanroe.com/vid/umum/metode-pembelajaran.html), diakses 11 Juni 2021.

Sanjaya, Wina. 2014. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Susanto, A. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media Group.

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um079v6i12022p51-60