Implementasi Kompetensi Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Belajar  Siswa SMA Yogyakarta

Rahmat Hidayat; Fitriah M Suud

doi:10.17977/um031v11i22025p249-257

Implementasi Kompetensi Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMA Yogyakarta

Rahmat Hidayat, Fitriah M Suud

Abstract

Kompetensi guru memiliki peran penting dalam meningkatkan minat belajar siswa, terutama dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga pada pembentukan karakter dan nilai-nilai spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kompetensi guru PAI di SMA Yogyakarta dalam meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru PAI, siswa, dan kepala sekolah, serta observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI di SMA di Yogyakarta telah menerapkan empat kompetensi utama dengan cukup baik. Dalam aspek pedagogi, guru menggunakan metode pembelajaran yang variatif, seperti diskusi, studi kasus, dan pemanfaatan media digital, yang terbukti meningkatkan keterlibatan siswa. Kompetensi personal guru berperan dalam membangun kedekatan emosional dan memberikan motivasi kepada siswa. Kompetensi sosial guru terlihat dari interaksi positif dengan siswa serta keterlibatan dalam kegiatan ekstrakurikuler keagamaan. Sementara itu, kompetensi profesional guru masih menghadapi tantangan dalam pemanfaatan teknologi secara optimal dalam pembelajaran. Meskipun kompetensi guru telah diterapkan dengan baik, penelitian ini juga menemukan beberapa kendala, seperti kurangnya pelatihan teknologi bagi guru, keterbatasan akses siswa terhadap perangkat digital, serta masih perlunya peningkatan kolaborasi dengan orang tua dalam mendukung pembelajaran agama. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan bagi guru, optimalisasi pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, serta peningkatan keterlibatan orang tua dan siswa dalam proses pendidikan PAI. Dengan langkah-langkah strategis ini, diharapkan implementasi kompetensi guru PAI dapat semakin optimal dan berdampak positif terhadap minat belajar siswa.

Keywords

Kompetensi Guru; Pendidikan Agama Islam; Minat Belajar, SMA; Pedagogi; Personal; Sosial; Profesional

Full Text:

PDF

References

P. Andika, "Digitalisasi Pendidikan Islam di Era Industri 4.0," *Jurnal Teknologi dan Pendidikan*, vol. 14, no. 2, pp. 89–105, 2023.

M. Arifin, "Pendidikan Agama Islam dan Pembentukan Karakter," *Jurnal Pendidikan Islam*, vol. 12, no. 2, pp. 134–147, 2021.

R. Budianto, "Peran Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka," *Jurnal Pendidikan Inovatif*, vol. 11, no. 3, pp. 77–93, 2021.

S. Cahyana, "Blended Learning sebagai Model Pembelajaran di Sekolah Menengah," *Jurnal Pendidikan Digital*, vol. 15, no. 1, pp. 112–129, 2022.

T. Dewi, "Efektivitas Penggunaan Video Interaktif dalam Pembelajaran PAI," *Jurnal Media Pembelajaran*, vol. 20, no. 4, pp. 144–162, 2023.

R. Fadli, "Implementasi Metode Pembelajaran Interaktif dalam Pendidikan Islam," *Jurnal Pendidikan Islam*, vol. 10, no. 1, pp. 45–60, 2020.

L. Farhan, "Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Teknologi," *Jurnal Ilmu Pendidikan Islam*, vol. 17, no. 3, pp. 201–219, 2022.

Y. Gunawan, "Pengaruh Media Sosial terhadap Motivasi Belajar Siswa," *Jurnal Pendidikan Sosial*, vol. 10, no. 2, pp. 65–81, 2023.

A. Hakim, "Kompetensi Kepribadian Guru dan Motivasi Belajar Siswa," *Jurnal Pendidikan Karakter*, vol. 8, no. 1, pp. 67–80, 2020.

U. Hasan, "Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa," *Jurnal Inovasi Pendidikan*, vol. 14, no. 3, pp. 201–219, 2022.

A. Hidayat, "Kompetensi Digital Guru dalam Mengajar di Era Digital," *Jurnal Teknologi Pendidikan*, vol. 13, no. 1, pp. 98–115, 2021.

R. Ismail, "Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa," *Jurnal Ilmu Pendidikan Islam*, vol. 15, no. 3, pp. 201–215, 2021.

M. Junaidi, "Evaluasi Efektivitas Pembelajaran Daring dalam Pendidikan Islam," *Jurnal Pendidikan Islam*, vol. 19, no. 2, pp. 132–148, 2022.

B. Kurniawan, "Implementasi Model Flipped Classroom dalam Pembelajaran Agama Islam," *Jurnal Pendidikan Inovatif*, vol. 14, no. 3, pp. 211–228, 2023.

D. Lestari, "Implementasi Kurikulum Berbasis Karakter dalam Pembelajaran PAI," *Jurnal Manajemen Pendidikan Islam*, vol. 9, no. 2, pp. 123–139, 2020.

N. Lukman, "Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Teknologi dalam Pendidikan Islam," *Jurnal Teknologi Pendidikan Islam*, vol. 12, no. 1, pp. 99–117, 2021.

S. Mulyadi, "Teknologi dalam Pembelajaran PAI: Peluang dan Tantangan," *Jurnal Teknologi Pendidikan*, vol. 10, no. 4, pp. 322–339, 2022.

E. Mustofa, "Integrasi Kurikulum Digital dalam Pembelajaran PAI," *Jurnal Manajemen Pendidikan*, vol. 15, no. 4, pp. 233–251, 2022.

Z. Nuraini, "Transformasi Pendidikan Islam melalui Inovasi Digital," *Jurnal Pendidikan Digital*, vol. 18, no. 2, pp. 155–172, 2023.

D. Prasetyo, "Pengaruh E-Learning terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pendidikan Islam," *Jurnal Pendidikan Islam Modern*, vol. 14, no. 1, pp. 90–107, 2021.

D. Rahmawati, "Implementasi Kompetensi Pedagogik dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa," *Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran*, vol. 19, no. 1, pp. 45–60, 2023.

H. Ridwan, "Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Agama Islam," *Jurnal Pendidikan Digital*, vol. 13, no. 2, pp. 155–168, 2021.

H. Rizki, "Kesiapan Guru dalam Menghadapi Era Digitalisasi Pendidikan," *Jurnal Pendidikan Kontemporer*, vol. 16, no. 3, pp. 123–140, 2022.

M. Sulaiman, "Pendekatan Holistik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam," *Jurnal Pendidikan Keislaman*, vol. 19, no. 2, pp. 198–214, 2023.

L. Suryani, "Kompetensi Guru dan Kualitas Pembelajaran PAI," *Jurnal Manajemen Pendidikan Islam*, vol. 17, no. 2, pp. 98–112, 2022.

Y. Tamrin, "Peran Guru dalam Membangun Karakter Islami pada Siswa," *Jurnal Ilmu Pendidikan Islam*, vol. 16, no. 1, pp. 189–202, 2023.

N. Usman, "Evaluasi Model Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah," *Jurnal Evaluasi Pendidikan*, vol. 11, no. 3, pp. 301–317, 2020.

B. Wahyudi, "Efektivitas Metode Pembelajaran Kolaboratif dalam Pendidikan Agama," *Jurnal Pendidikan Kolaboratif*, vol. 12, no. 1, pp. 90–105, 2021.

A. Yusuf, "Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran PAI," *Jurnal Pendidikan Keluarga*, vol. 15, no. 2, pp. 211–225, 2023.

F. Zahra, "Hubungan Antara Kompetensi Guru dan Hasil Belajar Siswa dalam Pendidikan Islam," *Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer*, vol. 18, no. 4, pp. 278–290, 2022.

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um031v11i22025p249-257